Inicio Catálogo Plan Renove Documentación Artículos Aquari en libros y revistas Donde comprar Precios Mapa web Contacto
 

Comprensión lectora nivel I

Máñez-Carvajal, C.

 

Abstract
Comprensión lectora es un programa de ordenador para trabajar la comprensión lectora con alumnos a partir de los 6 años y que tengan adquirida la lectura mecánica
 
keywords: Software educativo; Nuevas tecnologías;Comprensión lectora; Lecto-escritura; Primaria;Discapacidad

Contenido
Comprensión lectora [1] es un software diseñado y desarrollado por la editorial Aquari soft [2]. El programa contiene 518 ejercicios con texto, imagen, voz y sonido y agrupados en 12 campos semánticos: la familia y la casa, juegos y deportes, formas y colores, naturaleza, la escuela, oficios, herramientas, transportes, la ciudad, etc

Tipo de ejercicios

  • Elegir la imagen que corresponda a la frase
  • Fuga de letras
  • Elegir la palabra que no pertenezca al conjunto
  • Elegir la imagen que complete la frase
  • Leer la frase y decidir si o no
  • Indicar el conjunto al que pertenece una palabra
  • Elegir la frase que corresponde a la imagen
  • Elegir la parte de la lámina indicada por la frase
  • Ordenar palabras o frases
  • Elegir palabras indicadas por la frase
  • Responder a la pregunta o completar la frase
  • Elegir una frase despu´es de oírla
  • Situar la imagen en la casilla indicada por la frase
  • Elegir la frase correcta
  • Completar la frase con una palabra o frase
  • Elegir la frase incorrecta
  • Evaluación del alumno

    El programa realiza una evaluación cuantitativa y cualitativa. Los ejercicios se evalúan individualmente con las siglas NT No trabajado, SP Ejercicio trabajado sin error o trabajado con error estableciendo una escala de nivel de error de E0 a E9. Además, evalúa individual

    Permite una configuración personalizable a cada alumno pudiendo trabajar con letra arial, cursiva y el texto en mayúsculas y/o minúsculas. Facilita muchísimo el trabajo del profesor pues unos segundos bastan para poner la tarea al alumno. Además, Es posible continuar el trabajo a partir de donde se dejó. Algunas de las características que presenta la configuración del programa son:

    • El acierto y el error se indican con mensajes visuales y sonoros
    • Los mensajes sonoros opcionales se activan y desactivan a voluntad
    • Atención a alumnos con dificultades auditivas (los mensajes visuales se indican con iconos parpadeantes)
    • Decidir si el alumno trabajará únicamente ejercicios no trabajados.
    • Puede establecerse cualquier forma de agrupamiento de alumnos (niveles, colegios, edades,...). Cada alumno debe estar integrado en un grupo.


    Repetir ejercicios puede hacer que el alumno memorice las respuestas y se desvirtúe la evaluación, por tanto asignar únicamente ejercicios no trabajados es la opción más recomendable.  

    El esfuerzo tiene su premio

    Al finalizar una sesión el alumno puede jugar a un juego de puzzles incluso aquel que se esfuerza y no consigue los resultados deseados.

    El esfuerzo tiene su premio

    Al finalizar una sesión el alumno puede jugar a un juego de puzzles incluso aquel que se esfuerza y no consigue los resultados deseados.

    Atención a la discapacidad

    En atención a alumnos con discapacidad visual y/o auditiva el programa muestra el mayor tama˜no de letra posible con mensajes de error visuales y sonoros. Además, incluye la opción de poder utilizarse con ratones adaptados, aspecto fundamental para alumnos con dificultades motóricas.

    Características técnicas

    • Compatible con sistema operativo Windows
    • Funciona con conexión a Internet
    • Instalable en discos fijos, externos y pendrive
    • Sin límite de instalaciones
    • Únicamente acepta un usuario simultáneo

    References

    1. Máñez-Carvajal, C. (2012). Comprensión lectora nivel I (versión 1.0). Valencia, España: Aquari Soft
    2. Aquari soft (2020). Aquari, informática para la escuela. http://www.aquari-soft.com

     

    Documento en pdf