| SEGMENTACIÓN SILÁBICA | |||||||||||||||
| Muy fácil de usar. Sólo hay que dar de alta los alumnos y empezar a trabajar. Evalúa cuantitativamente. | |||||||||||||||
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OBJETIVO | ||||||||||||||
| La
conciencia fonológica es la habilidad metalingüistica que se da en
todos |
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| los niveles del lenguaje oral y que incluye reconocimiento de palabras, | |||||||||||||||
| rimas, segmentación silábica y la identificación de fonemas. Las actividades | |||||||||||||||
| de segmentación silábica están estrechamente relacionadas con el | |||||||||||||||
| aprendizaje del lenguaje oral y escrito. Adquirir habilidades de | |||||||||||||||
| segmentación silábica repercutirá muy favorablemente en el proceso lector. | |||||||||||||||
| Características generales: variedad de ejercicios, calidad de sonido, en caso de pérdida recuperación del programa por el propio usuario, buen aprovechamiento de la pantalla, mucha información para el profesor, evaluación cuantitativa, gráfica de la evaluación, seguimiento del rendimiento del alumno, signos visuales para sordos, etc | |||||||||||||||
| CONTENIDO | |||||||||||||||
| El
programa Segmentación Silábica contiene un conjunto de actividades
recogidas en cuatro tipos de ejercicios basados en la voz y la imagen:
campos semánticos, láminas 1, láminas 2 y presentación múltiple .
Los ejercicios están agrupados en 14 series, llevando el registro y
evaluación de los alumnos e informando al logopeda & profesor de
E.E del trabajo realizado. |
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| EJEMPLOS DE EJERCICIOS | |||||||||||||||
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| TIPOS DE EJERCICIOS | LO QUE OFRECE | ||||||||||||||
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Láminas 1. - Láminas 2. - Campos Semánticos. - Presentación Múltiple. |
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En pocos minutos se aprende a usarlo. - El profesor no tiene que preparar nada. - Lleva el registro del trabajo de todos los alumnos. - Muchísimas las sesiones de trabajo preparadas. - Evaluación cuantitativa. - Ejercicios atractivos para el alumno con imagen y sonido. |
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| PODRÁS ... | |||||||||||||||
| Continuar
trabajando a partir de la sesión anterior. Trabajar un ejercicio concreto. Trabajar a partir de un ejercicio. Repetir un ejercicio. |
Dar
de alta todos los alumnos de la clase. Borrar un alumno y su evaluación. Borrar sólo la evaluación del alumno. |
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| REGISTRA EL TRABAJO DEL ALUMNO | |||||||||||||||
| Informa
de los ejercicios y series trabajadas y del éxito obtenido. Marca los ejercicios con la fecha y las siglas P superado, TR trabajado y NT no trabajado. |
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| LA EVALUACIÓN | |||||||||||||||
| Es cuantitativa. Recoge la serie trabajada y nombre del alumno, periodo de la evaluación, % de error, nº de respuestas y de errores y los ejercicios trabajados con error. | |||||||||||||||
| REQUISITOS MÍNIMOS DEL ORDENADOR | |||||||||||||||
| Windows 98, XP, 8 Mb de Ram y 72 Mb de disco duro, Hardware: Lector de cd, tarjeta de sonido y ratón | |||||||||||||||